Анимационная педагогика

В этом разделе вы познакомитесь с возможностями

анимационной педагогики.

Ее задача - эстетическое развитие детей разного возраста

на основе экранных искусств, в частности, анимации.

Экран здесь – только повод приобщить ребенка к одновременной работе со

словом – линией – цветом – формой – движением – звуком.

 

Эта методика была использована во многих студиях, выросло два поколения замечательных детей, с «родственным вниманием» к миру, активной жизненной позицией и творческими устремлениями. Подробнее о принципах и особенностях анимационной педагогики можно прочесть в нашей книге «Мультфильм руками детей» (М., «Просвещение», 1990; М., «Искусство в школе», сборник «Первые встречи с искусством», 1994)

 

 

Немного об Анимационной педагогике

Какой невероятной сложности труд совершает ребенок в первые месяцы и годы жизни!

Вот сидит что-то большое, темно-коричневое, лохматое.

Мама сказала: «собака».

Подвезла, вынула из коляски, наклонила, предложила погладить. Под рукой – мягкое, пушистое, теплое.

А назавтра из подъезда вылетело маленькое, белое, быстрое, заливисто-звонкое, прямо к коляске подскочило, напугало.

Мама сказала: «собака».

И еще «собака» – на фотографии, и на картинке из книжки, и кукла тряпичная, и еще одна, совсем крошечная, пластмассовая. «Собака», «собака», «собака».

Проходят 2-3 месяца – и ребенок непостижимым образом объединяет все это множество размеров, форм, звуков, материалов в некое целое, и узнает, и произносит: «собака».

Правда, получается у него просто «ка», или сдвоенное «ав-ав», - но это уже понятнее.

 

Чисто техническая проблема – расположить должным образом язык, сложить губы, задействовать дыхание – решается не сразу, нужны тренировки. Нам и без того понятно, что «ка» - это «собака»: и на улице, и в книжке, и в доме у друзей, и в витрине детского магазина.

 

Что может быть важнее этой работы первых лет, когда из форм, звуков, цветов, перемещений и касаний рождаются люди, деревья, животные, земля, вода, небо?

 

Нет, возникает нечто неизмеримо большее: новый, неповторимый, единственный МИР, который всю последующую жизнь ребенок будет защищать и отстаивать.

Этот мир, его богатство и сложность определяет масштаб всей нашей жизни, нашу социальную, культурную и человеческую ценность.

А теперь представим, что первоначальные сильные впечатления ребенка поступают не из окружающего мира, а с экрана телевизора или монитора. Маленький светящийся прямоугольник, где стремительно мелькают пятна и линии.

Мама говорит «собака», «дерево», «волк», «девочка».
Никого из них нельзя потрогать, обойти кругом, у них нет запаха, им не нужно мое участие. Я сижу неподвижно, бездействуют мои руки, не нужна моя инициатива, даже глазные яблоки не движутся, - все богатство мира свелось к этим пятнам и линиям.

У светящихся объектов есть одна общая особенность.

Свет свечи, луны, костра, блестящего шарика, огня в камине оказывает на нас гипнотическое действие, завораживает, ослабляет сознание и волю.
Этим с давних пор пользовались гипнотизеры, шаманы и фокусники, а в наши времена – СМИ.

 

На наш взгляд, первые, «базовые» впечатления ребенка должны поступать из реального мира.
На основе этих впечатлений потом приживаются и прорастают элементы культуры: музыка, книги, игры, речевая и художественная деятельность.

Впоследствии к «родовым» искусствам органично приобщаются и экранные формы. Их преждевременное проникновение в мир ребенка способно обеднить, исказить и деформировать этот мир.

Все последующее «стоит» на всем предыдущем. Реальная, наполненная любовью и поступками действительность определяет прочность и надежность «фундамента» человеческой личности. Прослаивать этот фундамент экранным гипнозом и фантазмами – значит его ослаблять.

А вот теперь вы вправе спросить: зачем же мы затеяли этот форум?

Более того – зачем посвятили большую часть жизни анимационной педагогике?

Давайте по порядку.

Экран стал неотъемлемой частью нашей жизни. Мы сами – «интернетовские мамы и папы».
Запрещать экран – значит разжигать интерес к «запретному плоду». Часто с ТВ, видео, компьютером ребенок сталкивается раньше, чем с живой природой.

Поэтому мы давно поставили перед собой цель превратить агрессивный экран в развивающий.

 

Так возникла АНИМАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА.


В чем ее суть?

Ребенок – природный одушевитель. Любая палочка или камушек для него полон жизни и может превратиться во что угодно. Это и есть язык анимации («анимация» по латыни – оживление, одушевление), которая из всей видеопродукции наиболее близка ребенку.

Занятие анимацией полезно той многообразной творческой деятельностью, которая возникает в процессе работы над фильмом, которая мотивирована фильмом и актуальна для ребенка.

Ребенок сочиняет, рисует, лепит, строит, перевоплощается в своих героев, осваивает технику, адаптируется к экрану.

Кроме того, работа над фильмом формирует личностные качества: инициативу, настойчивость, трудолюбие, ответственность, коммуникабельность и т.д.

При этом «фильм» является не целью, а лишь средством развития ребенка.

Анимация проста, потому что создать иллюзию оживления несложно, если вы работаете с ребенком на его уровне и языке, т.е. «играете в кино».

Оживление и трансформация воспринимаются ребенком на уровне удивления и служат поводом для дальнейшей развивающей деятельности.

Белочка, которую я сам нарисовал (или мама) была неподвижной и вдруг:

 пошевелила хвостиком – восторг,

подпрыгнула, исчезла – удивление,

превратилась в принцессу – чудо! 

Дальше – вопрос: а как это происходит?  И мотивированная беседа, деятельность.

Постепенно экран становится управляемым инструментом для решения конкретных творческих и педагогических задач.

Мы хотим, чтобы все родители, а за ними и дети:

- овладели средствами работы с экраном;

- превратились из пассивных «зрителей» в активных творцов;

- научились извлекать максимальную пользу для развития из минимальных экранных средств;

- увлеклись созданием движения и приобщили к этому близких;

- получили удовольствие от неформального и продуктивного общения с ребенком и друзьями по сайту.

Всех, кого заинтересовала эта тема, приглашаем принять участие В НАШЕМ ФОРУМЕ

 

 
 
 
 
Воспроизведение материалов сайта только с прямой активной ссылкой на сайт www.mydetstvo.com